Het boek 'Openluchtscholen in Nederland. Architectuur, onderwijs en gezondheidszorg 1905-2005' biedt een compleet overzicht van de ontwikkeling van een schooltype waarin sociale en medische zorg, onderwijsvernieuwing en architectuur nauw met elkaar zijn verweven.
De eerste openluchtscholen verrezen rond 1905 buiten de stad. Artsen stuurden lichamelijk en sociaal zwakke kinderen naar een buitenschool aan zee of in de bossen voor een kuur van gezonde voeding, medische zorg, volop beweging en zoveel mogelijk onderwijs in de openlucht. Omstreeks 1930 ontstonden ook openluchtscholen voor gezonde kinderen. De Openluchtschool voor het Gezonde Kind in Amsterdam, ontworpen door architect Duiker, is door de ranke betonconstructie, de vensterstroken en het revolutionaire verwarmingssysteem internationaal een icoon geworden van moderne architectuur.
Het boek 'Openluchtscholen in Nederland. Architectuur, onderwijs en gezondheidszorg 1905-2005' biedt een compleet overzicht van de ontwikkeling van een schooltype waarin sociale en medische zorg, onderwijsvernieuwing en architectuur nauw met elkaar zijn verweven.
De eerste openluchtscholen verrezen rond 1905 buiten de stad. Artsen stuurden lichamelijk en sociaal zwakke kinderen naar een buitenschool aan zee of in de bossen voor een kuur van gezonde voeding, medische zorg, volop beweging en zoveel mogelijk onderwijs in de openlucht. Omstreeks 1930 ontstonden ook openluchtscholen voor gezonde kinderen. De Openluchtschool voor het Gezonde Kind in Amsterdam, ontworpen door architect Duiker, is door de ranke betonconstructie, de vensterstroken en het revolutionaire verwarmingssysteem internationaal een icoon geworden van moderne architectuur.
Onderwijsvernieuwingen binnen het Primair Onderwijs en het Speciaal Onderwijs zorgen voor ingrijpende veranderingen. Tegenwoordig is het onderwijs op Scholen voor Langdurig Zieke Kinderen gericht op integratie van het kind met de maatschappij. De veranderende opvattingen over openluchtscholen staan in dit boek centraal.
